Число і цифра 9. Написання цифри 9. Порівняння чисел у межах 9. Складання прикладів на додавання. Вимірювання довжини відрізків

Тема. Число і цифра 9. Написання цифри 9. Порівняння чисел у межах 9. Складання прикладів на додавання. Вимірювання довжини відрізків

Мета:  ознайомити з числом і цифрою 9; формувати уявлення про утворення чисел натурального ряду; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення; розвивати навички графічного письма.

Обладнання:  предметні малюнки, набори геометричного матеріалу, цифр; картки для індивідуальної роботи.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба (за вибором вчителя)

2. Гра «Злови м’яч»

Учитель кидає м’яч учневі, називає число. Учень називає, з яких двох чисел складається число, яке назвав вчитель, і віддає м’яч.

3. Гра «Хто найшвидший?»

Завдання: зафарбувати ту кількість кружечків, скільки показує число в середині кола. Перемагає той, хто швидко й охайно виконає роботу. Робота проводиться за варіантами.

II. Вивчення нового матеріалу

1. Утворення числа 9. Робота з геометричними фігурами

— Покладіть ліворуч 8 трикутників, а праворуч — 1 трикутник. Скільки було трикутників ліворуч? (На дошці записується 8.) Скільки трикутників праворуч? (Записується 1.) Скільки всього стало трикутників? Як же утворилось число 9? Як назвати число 8 по відношенню до 9?

— Отже, число 9 можна утворити, якщо до попереднього числа 8 додати 1.

2. Робота з підручником

Пояснити за малюнками, як отримали число 9. Порівняти листочки різного кольору.

3. Фізкультхвилинка

4. Аналіз цифри 9

Цифра 9, чи дев’ятка,—

Наче в цирку акробатка:

Сторчака перевернеться

І на шістку обернеться.

— На що схожа дев’ятка?

— Дев’ять складається з малого лівого овала та великого правого півовала. Ширина цифри внизу й вгорі однакова. Починаємо писати малий лівий овал від правої сторони клітинки, ведемо вгору ліворуч заокруглення на лівий малий овал трохи нижче середини клітинки й, не відриваючи руки, пишемо вниз великий правий півовал так, щоб він торкнувся середини нижньої сторони клітинки, й заокруглюємо внизу ліворуч.

Письмо цифри 9.

III. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота з підручником

— У яких одиницях вимірюється довжина відрізків? Вимірювання відрізків (№ 4).

2. Практична робота

Накреслити відрізок довжиною 7 см.

3. Складання прикладів на додавання за малюнками

4. Весела задача

Заварила чайка чаю,

Запросила вісім чайок:

«Приходьте всі на чай!»

Скільки їх тут, відгадай!

IV. Підсумки уроку

Довжина. Вимірювання довжин відрізків. Сантиметр. Написання цифр. Повторення складу чисел 7 і 8

Тема. Довжина. Вимірювання довжин відрізків. Сантиметр. Написання цифр. Повторення складу чисел 7 і 8

Мета:  ознайомити учнів із сантиметровою лінійкою; навчати вимірювати відрізки; продовжувати роботу над формуванням вміння складати приклади на додавання; закріплювати нумерацію чисел 1–8; розвивати логічне мислення.

Обладнання:  набори геометричного матеріалу, силуети машин, картки для вимірювання довжини відрізків, предметні малюнки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Гра «Віднови ряд»

У дітей — картки з цифрами. За командою діти виходять до дошки й шикуються за порядком: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Діли діти міняються. Під час цієї гри можна з дітьми повторити лічбу від того учня з цифрою, на якого покаже вчитель; повторити наступне й попереднє число, «сусідів» числа.

2. Робота з геометричними фігурами

Лічба кількості різних груп фігур. Порівняння цих кількостей.

— Яких фігур менше, яких більше?

3. Складання, запис й розв’язання прикладів на додавання за предметними малюнками

II. Вивчення нового матеріалу

1. Ознайомлення з сантиметром

На дошці — дві смужки: червона й синя. Вчитель пропонує порівняти ці смужки.

— Як дізнатись, на скільки червона смужка довша за синю? Для цього користуються лінійкою. На лінійці є позначки. Відстань від початку смужки й до кінця є довжиною. Вимірюють довжину лінійкою. Позначки на ній означають сантиметр. Від 1 до 2 буде 1 см, від 2 до 3 — теж 1 см. Якщо ми візьмемо від 1 до 3, то вже буде 2 см. Давайте спробуємо

визначити довжину червоної смужки. (Учитель показує, як прикласти лінійку до початку смужки (з початком повинен співпадати 0 на лінійці) і знайти цифру на кінці відрізка. Таким чином вимірюється довжина синьої смужки.)

Записуємо так: 5 см

2. Робота з підручником. Сантиметр (С. 32, № 1)

3. Практична робота

• Вимірювання відрізків у підручнику.

• Вимірювання відрізків на картках. 4 см 3 см 6 см

— Який відрізок найкоротший? Який найдовший? Який відрізок накреслений посеред?

4. Фізкультхвилинка

5. Написання вивчених цифр

Цифровий диктант: 3 3 2 1 1 4 5 5 5 6 4 7 8 1 6 3 5 2 4.

6. Повторення складу числа

Гра «Завантаж машини»

На дошці — два силуети машин. На машинах — число. Біля машин — кубики. Діти повинні покласти кубики з тими двома числами, які у сумі дають те число, яке є на машині.

4 і 4    2 і 5    2 і 6     1 і 6     3 і 5

1 і 7   3 і 4     5 і 2     6 і 2

7. Весела задача

У Оксаночки в руці

є чотири олівці,

А в її подружки Віри

Ось погляньте: теж чотири.

Полічіть-но всі оці

Кольорові олівці.

III. Підсумки уроку

Склад числа 7. Складання прикладів на додавання. Дні тижня. Написання цифр

Тема.  Склад числа 7. Складання прикладів на додавання. Дні тижня. Написання цифр

Мета:  розглянути всі варіанти складу числа 7; вчити учнів складати, читати й розв’язувати приклади на додавання за малюнками; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення.

Обладнання: предметні малюнки, індивідуальні картки з прикладами, набори геометричного матеріалу та цифр.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Робота з предметними малюнками

— Жук розставляв іграшки по порядку, але збився. Допоможіть йому.

На дошці виставлено в ряд предметні малюнки у кількості 7 в різному порядку. Діти повинні розставити малюнки по порядку. Далі робота проводиться над кількісною та порядковою лічбою, знаходженням наступного й попереднього чисел, сусідів числа.

2. Гра «Шифрувальник»

На дошці — код. Під буквами стоять цифри. Обчисливши приклади, діти над цифрами знаходять букву і складають слово.

М О К І Д С

6   4  2  5 3  7

Виходять слова: сік, дім, сом.

3 + 4 = 7 С    1 + 2= 3 Д       2 + 5 = 7 С

4 + 1 = 5 І     3 + 2 = 5 І       2 + 2 = 4  О

1 + 1 = 2 К   3 + 3 = 6 М     4 + 2 = 6  М

II. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з геометричним матеріалом. Склад числа 7

Учитель пропонує покласти на парту 6 кружечків ліворуч і 1 кружечок праворуч.

— Порахуйте всі кружечки. Скільки було кружечків ліворуч? Що ми робили потім? Скільки стало кружечків, коли ми додали ще один? Як же ми утворили число 7? Як називається число 6 по відношенню до 7? Отже, число 7 можна утворити шляхом додавання до попереднього числа одиниці. Далі вчитель пропонує дітям з геометричних фігур викласти кількість 7 різними способами за допомогою двох груп різних фігур. Поступово на дошці з’являється табличка — склад числа 7.

2. Робота з підручником

Порахувати метеликів. Назвати всі числа по порядку. За малюнками пояснити, на які два числа можна розбити число 7. Підібрати потрібні числа.

3. Фізкультхвилинка

4. Назви днів тижня

Відгадати загадку.

Сім братів віком рівні, іменами різні. (Дні тижня)

Семеро дітей у тижня — от сімейка дивовижна,

Аж ніяк не може тато всіх до купи поскликати.

Понеділок десь мандрує і кота в мішку пильнує.

А вівторок з середою носять решето з водою.

А четвер йде до п’ятниці випробувать кислиці.

Задоволена субота, аж кипить у всіх робота.

Разом всі пішли зраділі відпочити до неділі.

— Назвіть дні тижня. Який за порядком іде понеділок? Вівторок? Який день останній? Яким за порядком він іде?

5. Вправа на розвиток графічних навичок

Цифровий диктант

1 5 2 3 7 4 6

6. Весела задача

У садок до годівниці

Прилетіли три синиці,

Потім — ще чотири птиці.

Скільки птиць на годівниці?

III. Підсумки уроку

Тема. Число і цифра 6. Написання цифри 6. Порівняння чисел у межах 6. Складання й читання прикладів на додавання за предметними малюнками

Мета:  познайомити з числом і цифрою 6, вчити співвідносити кількість предметів і число; формувати вміння утворювати число 6 шляхом додавання до попереднього числа 1; вчити писати цифру 6; вдосконалювати навички усної лічби; розвивати логічне мислення.

Обладнання:  предметні малюнки, набори геометричних фігур і цифр.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Усна лічба за картками.

Діти обчислюють приклад усно і показують карткою з числом відповідь.

2 + 1   3 + 1    4 + 1    2 + 3    1 + 2     3 + 2     1 + 3     1 + 4

2. Упорядкування ряду чисел

Розставити числа по порядку.

4 2 1 5 3

Прочитати числа. Скільки всього цифр записано? Яке число найменше? Яке число найбільше? Яке число передує числу 3? Яке число наступне за числом 2? Назвіть числа більші від 2? Які числа є сусідами числа 4?

3. Гра «Збери врожай». Повторення складу чисел 2–5

На дошці — макети кошиків, в яких є прорізи. На них написані числа. В руках у вчителя — силуети яблучок. На яблуках теж написані числа. Учень повинен обрати два яблука, які у сумі складають те число, яке написане на кошику. Яблук у вчителя багато.

II. Вивчення нового матеріалу

1. Робота з геометричним матеріалом. Ознайомлення з числом 6

— Покладіть на парту 5 кружечків. Додайте ще один кружечок. Скільки стало кружечків? Як утворилось число 6? (До 5 додали 1) Як називається число 5 по відношенню до 6?

— Отже, число 6 можна утворити шляхом додавання одиниці до попереднього числа 5.

Кількість предметів, а їх 6, позначається цифрою 6. На що схожа цифра 6? Число 6 нам трохи знайоме. У вас, мабуть, є кубики (показує), у кожного кубика 6 сторін.

Цифра 6 — немов замок:

Знизу круг, вгорі гачок.

2. Лічба предметів за підручником (С. 24, № 1)

3. Порівняння чисел у межах 6. Робота з картками доміно. Працюючи з картками, діти складають, читають і записують на дошці приклади.

4 + 2 = 6

3 + 3 = 6

2 + 4 = 6

5 + 1 = 6

1 + 5 = 6

1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 6

4 < 5

5 < 6

3 = 3

5 > 4

4 < 6

1< 6

2 < 6

6 > 3

Аналогічна робота проводиться за малюнками підручника (С. 24, № 2, 3).

4. Фізкультхвилинка (за вибором учителя)

5. Письмо цифри 6

— Цифра 6 складається з великого лівого півовалу та малого овалу. Ширина цифри внизу та вгорі однакова. Починаємо писати цифру 6 нижче правого верхнього кута від правої сторони клітинки, робимо заокруглення ліворуч, що переходить у лівий півовал, який внизу переходить в малий правий півовал, що з’єднується ліворуч з першим елементом вище середини клітинки.

Написання цифри 6.

III. Закріплення вивченого

1. Робота з індивідуальними картками

Розфарбувати стільки пелюстків, скільки показує цифра.

2. Весела задача

Поблукавши лісом трішки, їжачок знайшов грибницю,

Де росли три сироїжки, білих два і печериця.

Хто ж нам, дітки, відповість, скільки всіх грибочків? (6)

IV. Підсумки уроку

Календарно тематичне планування з математики 1 клас (Богданович)

Календарно тематичне планування

з математики 1 клас

136год. (4 год. на тиждень)

№ п/п	Тема уроку		Сторінка	Дата	Примітка
1	Вступ. Ознайомлення з підручником, зошитом і приладдям для уроків математики. Актуалізація знань учнів, сформованих у перед дошкільний період.		с.3
2	Лічба предметів. Порівняння груп предметів. Поняття «найбільший - найменший». Складання запитань із словом «скільки». Підготовчі вправи до написання цифр.		с.4
3	Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною («найвищий − найнижчий», «однакові за висотою»). Напрям руху («вгору - внизу»). Розміщення предметів у просторі («на», «під»). Підготовчі вправи до написання цифр.		с.5
4	Кількісна та порядкова лічба. Лічба предметів зліва направо та справа на ліво. Поняття «один», «решта». Розміщення предметів у просторі і на площині. Підготовчі вправи до написання цифр.		с.6
5	Лічба предметів. Об’єднання об’єктів у групу за спільною ознакою. Порівняння предметів («найдовший – найкоротший», «найвищий − найнижчий».		с.7
6	Лічба предметів . Просторові відношення. Поняття «ліворуч», «праворуч», «між», «поряд», «по центру», «під». Підготовчі вправи до написання цифр.		с.8
7	Число і цифра. Поняття  «один», «багато». Порівняння предметів. Підготовчі вправи до написання цифр.		с.9
8	Лічба предметів. Позначення чисел цифрами Співвіднесення цифри й числа. Підготовчі вправи до написання цифр.  Узагальнення і систематизація.		с.10-11
9	Число і цифра 1. Поняття «довгий – короткий», «вищий – нижчий», «вужчий - ширший». Написання цифри 1.		с.12
10	Число і цифра 2. Лічба предметів. Монети номіналом «1 к.», «2 к.» Написання цифри 2.		с.13
11	Числа 1, 2. Лічба предметів Порівняння предметів. Поняття «однакові за довжиною»		с.14
12	Порівняння чисел. Знаки порівняння. Читання рівностей і нерівностей. Написання цифр 1, 2.		с.15
13	Число і цифра 3. Порівняння чисел у межах 3. Формулювання суджень типу «якщо…, то…,». Написання цифри 3.		с.16
14	Склад числа 3. Прямі, криві, ламані лінії. Замкнені і незамкнені лінії. Трикутник. Порівняння кількості предметів		с.17
15	Число і цифра 4. Порівняння чисел у межах 4. Написання цифри 4.		с.18
16	Склад числа 4. Чотирикутник.  Розпізнавання геометричних фігур. Написання вивчених цифр.		с.19
17	Закріплення знань про склад числа 4. Розпізнавання геометричних фігур.  Порівняння предметних множин за кількістю елементів.		с.20
18	Число і цифра 5. Порівняння чисел у межах 5. Порядкова і кількісна лічба. Попереднє і наступне числа. Написання цифри 5.		с.21
19	Склад числа 5. Порівняння чисел у межах 5. П’ятикутник.  Попереднє і наступне числа. Монети номіналом «1 к.», «2 к.», «5 к.».		с.22
20	Закріплення знань про склад числа 5. Порівняння чисел у межах 5. Написання цифр. Порівняння висоти предметів. Відповідність числа кількості об’єктів.		с.23
21	Ознайомлення з дією додавання . Знак  «+». Складання і читання прикладів на додавання за предметними малюнками.		с.24
22	Складання прикладів на додавання за малюнками. Попереднє і наступне числа. Розміщення предметів у просторі (на, під, над). Порівняння за  віком («молодший – старший»). Порівняння чисел.		с.25
23	Число і цифра  6. Порівняння чисел у межах 6. Складання і читання прикладів на додавання за предметними малюнками. Порядкова лічба. Написання цифри 6.		с.26
24	Склад числа 6. Шестикутник. Розміщення предметів у просторі. Порівняння чисел. записування складу числа дією додавання.		с.27
25	Закріплення знань про склад  числа 6. Складання і читання прикладів на додавання за малюнками. Розпізнавання многокутників. порядкова лічба.		с.28
26	Число і цифра 7.  Утворення числа способом прилічування1. Порівняння чисел у межах 7. Попереднє і наступне числа. Написання цифри 7.		с.29
27	Склад числа 7. Дні тижня. Кількісна й порядкова лічба. Складання прикладів на додавання. Написання цифр.		с.30
28	Перетин прямих. Точка. Відрізок. Промінь. Порівняння відрізків за довжиною. Креслення відрізків. Відповідність кількості об’єктів числу.		с.31
29	Число і цифра 8. Утворення чисел способом прилічування1. Порівняння чисел у межах 8. Додавання у випадку трьох доданків. Написання цифри 8.		с.32
30	Склад числа 8.Складання рівностей за малюнками.. Вправи на добір невідомого доданка. Визначення загальної вартості за малюнками монет.		с.33
31	Сантиметр. Вимірювання довжини відрізків. Закріплення знань про склад числа 8. Доповнення рівностей		с.34
32	Число і цифра 9. Порівняння чисел в межах 9. Доповнення рівностей. Вимірювання довжини відрізків. Написання цифри 9. (с. 35)		с.35
33	Склад числа 9. Доповнення рівностей. Вимірювання  довжини відрізків. Порівняння чисел. Читання нерівностей. Поділ чотирикутників відрізків.		с.36
34	Складання рівностей за малюнками. Послідовність чисел у межах 9. Порівняння чисел. Розпізнавання многокутників.		с.37
35	Число 10. Послідовність чисел у межах 10. Порівняння чисел. Записування числа 10 двома цифрами.		с.38
36	Склад числа 10. Послідовність чисел у межах 10. Порівняння чисел. Доповнення рівностей.		с.39
37	Закріплення знань про склад числа 10. Складання рівностей за малюнками. Побудова відрізків заданої довжини.  Монета номіналом «1 к.»		с.40
38	Назви компонентів та результату дії додавання («доданок», «сума»). Додавання за допомогою числового відрізка.		с.41
39	Закріплення вивченого матеріалу. Складання рівностей за малюнками. Складання і розв’язування прикладів на додавання		с.42
40	Ознайомлення з дією віднімання. Знак «−». Складання прикладів на віднімання за числовим відрізком та предметними малюнками. Складання рівностей за схемами.		с.43
41	Складання і розв’язування прикладів на віднімання та додавання за малюнками. Написання чисел.		с.44
42	Зв’язок дії додавання  і віднімання. Складання прикладів на віднімання із прикладів на додавання за числовим відрізком. Вимірювання довжини відрізків та їх побудова		с.45
43	Зв’язок  дії додавання і віднімання. Складання і читання прикладів на додавання і віднімання. Написання чисел. Вимірювання довжини відрізків та їх побудова.		с.46
44	Число та цифра 0. Віднімання рівних чисел. Порівняння чисел. Написання цифри 0. Обчислення значення виразів за числовим відрізком.		с.47
45	Віднімання рівних чисел. Обчислення значення виразів. Зв'язок дій додавання і віднімання. Послідовність чисел від 0 до 10.		с.48
46	Додавання і віднімання числа 0. Обчислення значень виразів. Порівняння чисел. Складання  виразів із заданих чисел		с.49
47	Ознайомлення з поняттям «задача». Структурні елементи задачі. Складання і розв’язування задач на знаходження суми та остачі.		с.50
48	Узагальнення і систематизація знань учнів. Складання і розв’язування задач. Порівняння чисел. Попереднє і наступне числа		с.51-52
49	Таблиця додавання і віднімання числа 1. Розв‘язування прикладів на дві дії виду 4+1+1, 10-1-1. Складання й розв’язування задач. доповнення рівностей.		с.53
50	Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання числа 1. Вимірювання довжин відрізків. Повторення складу чисел. Складання виразів за малюнками.		с.54
51	Таблиці додавання і віднімання числа 2. Розв‘язування прикладів на дві дії виду 6+1+2, 7-2+1, 7+1-2. Віднімання за допомогою числового відрізка. Складання і розв’язування задач.		с.55
52	Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Порівняння виразу й числа. (с. 56)		с.56
53	Збільшення та зменшення числа на кілька одиниць. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Складання і розв’язування задач.		с.57
54	Задачі на збільшення чи зменшення числа на кілька одиниць. Зміст понять «більше на …», «менше на …».  Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Порівняння виразу і числа		с.58
55	Таблиці додавання і віднімання числа 3. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць. Обчислення значень виразів.		с.59
56	Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 3. Задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. Складання прикладів за малюнком. Вимірювання довжини відрізків.		с.60
57	Задачі на знаходження остачі. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 3. Побудова відрізків.		с.61
58	Назви компонентів та результату дії віднімання. Таблиці додавання і віднімання числа 4. Розв’язування задачі на знаходження остачі. Побудова відрізків.		с.62
59	Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 4. Задачі на знаходження суми і остачі. Кругові приклади. Порівняння виразу і числа		с.63
60	Задачі на знаходження суми й остачі. Вимірювання довжин сторін многокутників. Побудова фігур за зразком на папері в клітинку.		с.64
61	Таблиці додавання і віднімання числа 5. Задачі на збільшення і зменшення на кілька одиниць. Обчислення значень виразів.		с.65
62	Задачі на різницеве порівняння чисел. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 5.  Кругові приклади		с.66
63	Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Задача, яка містить поняття «стільки ж». Задачі на різницеве порівняння. Побудова відрізків.		с.67
64	Таблиці додавання і віднімання числа 6. Задачі на різницеве порівняння. Порівняння задач. Обчислення значення виразів. Побудова відрізків.		с.68
65	Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 6. Розв’язування і порівняння задач.		с.69
66		Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Кругові приклади. Розв’язування задач на дві дії.	с.70
67		Таблиці додавання і віднімання числа 7. Задачі на знаходження суми та остачі. Обчислення значень виразів	с.71
68		Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 7. Порівняння числових значень виразів.	с.72
69		Таблиці додавання і віднімання  чисел 8, 9. Задачі та вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання. Порівняння довжин відрізків. Кругові приклади	с.73
70		Задачі на знаходження невідомого доданка. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел 1-10.	с.74
71		Літр. Вправи на засвоєння додавання і віднімання чисел. Задачі на різницеве порівняння та знаходження невідомого доданка.	с.75
72		Задачі на визначення місткості посудин. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Складання і розв’язування задач на знаходження остачі.	с.76
73		Кілограм. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел у межах 10. Порівняння виразу і числа. Ламані лінії. Складання і розв’язування задач.	с.77
74		Задачі на визначення віку людини.  Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел у межах 10. Розпізнавання геометричних фігур.	с.78
75		Додавання і віднімання чисел по 1 та частинами. Задачі на знаходження суми та невідомого доданка.	с.79
76		Переставна властивість додавання. Задачі та вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел 1- 10.	с.80
77		Узагальнення і систематизація знань учнів. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел у межах 10.  Текстове формулювання завдань на обчислення. Порівняння виразів.	с.81-83
78		Десяток. Повторення таблиць додавання і віднімання в межах 10. Розв’язування задач.	с.84
79		Утворення і назви чисел другого десятка. Лічба в межах 20.  Повторення таблиць додавання і віднімання в межах 10. Розв’язування задач  на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць.	с.85
80		Лічба предметів в межах 20. Десятковий склад чисел другого десятка. Утворення чисел 11-20. Порівняння чисел. Вправи на знаходження невідомого доданка. Задачі на знаходження віку дітей. Побудова відрізків.	с.86
81		Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання в межах 10. Вимірювання і побудова відрізків.	с.87
82		Дециметр. Лічба в межах 20. Вимірювання довжин відрізків. Вправи на засвоєння додавання і віднімання. Розв’язування задач.	с.88
83		Утворення чисел другого десятка з десятка і одиниць. Задачі та вправи на закріплення понять «літр», «сантиметр», «дециметр».	с.89
84		Лічба предметів в межах 20. Побудова відрізка за даною текстовою умовою. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання.	с.90
85		Позначення чисел другого десятка цифрами. Визначення кількості десятків і одиниць у числах. Обчислення значення виразів. Розв’язування задач	с.91
86		Письмова нумерація чисел 11–20.  Нумераційна таблиця. Задачі на знаходження невідомого доданка. Порівняння числа і виразу.	с.92
87		Письмова нумерація чисел 11–20. Доповнення рівностей. Розв’язування задач. Побудова ламаних ліній.	с.93
88		Письмова нумерація чисел 11–20. Запис чисел під диктовку у нумераційній таблиці. Задачі на знаходження невідомого доданка. Порівняння чисел	с.94
89		Додавання і віднімання виду: 10 + 3, 14 – 4, 15 – 10. Задачі на знаходження остачі. Доповнення рівностей.	с.95
90		Способи читання виразів. Порівняння числа і виразу. Розв’язування задач на застосування дії додавання і віднімання. Вимірювання і запис довжин відрізків.	с.96
91		Лічба в межах 20. Попереднє та наступне числа. Додавання і віднімання виду: 14 + 1, 17 – 1. Розв’язування задач	с.97
92		Додавання і віднімання чисел в межах 20 на основі нумерації. Складання і обчислення виразів за текстовою умовою (математичний диктант).  Розв’язування прикладів і задач. Порівняння виразу та числа.	с.98
93		Вправи на додавання і віднімання прикладів в межах 20. Задачі на знаходження невідомого доданка. Складання рівностей за малюнками і схемами.	с.99
94		Математичний диктант. Вправи і задачі на засвоєння нумерації чисел другого десятка, на додавання і віднімання в межах 20. Складання рівностей за малюнками.	с.100
95		Точка. Позначення точок буквами. Позначення відрізків буквами. Складання і розв’язування задач і рівностей.	с.101
96		Розв’язування задач на додавання і віднімання. Способи читання виразів. Вимірювання й порівняння довжин відрізків.	с.102
97		Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників.	с.103
98		Доповнення чисел до 10. Узагальнена таблиця додавання й віднімання в межах 10. Розв’язування прикладів і задач.	с.104
99		Розкладання числа на два доданки. Додавання числа частинами. Задачі на знаходження невідомого доданка. Побудова відрізків.	с.105
100		Зменшення чисел до 10. Віднімання числа частинами. Задачі на різницеве порівняння.	с.106
101		Додавання і віднімання чисел частинами. Лічба в межах 20. Задачі на різницеве порівняння. Залежність різниці від зміни зменшуваного чи від’ємника	с.107
102		Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39. Розв’язування задач	с. 108-109 № 1−8
103		Утворення і назви чисел від 40 до 89.  Лічба в межах 89. Знаходження значень виразів, що містять дужки	с.109-110 № 9–16
104		Утворення і назви чисел від 90 до 100. Лічба в межах 100. Складання виразів на дві дії за текстовою умовою. Розв’язування задач. Побудова відрізків.	с.110-112 № 17−25
105		Лічба десятками до 100. Утворення двоцифрових чисел з десятків та одиниць. Складання і розв’язування задач за малюнками.	с.112-113 № 26−33
106		Рівності та нерівності, знаки для їх запису. Порівняння чисел і виразів. Сантиметр. Дециметр. Метр. Вимірювання метром.	с.113-115 № 34–41
107		Письмова нумерація чисел першої сотні. Читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Порівняння виразів і чисел. Знаходження значення виразів на дві дії. Розв’язування задач.	с.115-116 № 42–48
108		Письмова нумерація чисел. Запис чисел у нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Порівняння чисел і виразів. Розв’язування задач.	с.116-118 № 49–57
109		Монети і грошові банкноти України. Одиниці вартості. Задачі на знаходження вартості покупки. Пояснення даного розв’язання задачі. Порівняння чисел. Знаходження значень виразів.	с.118-119 № 58–65
110		Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Попереднє і наступне числа до даного числа. Додавання і віднімання одиниці.	с.120 № 66–70
111		Випадки додавання і віднімання чисел, пов’язані з нумерацією. Кути многокутника. Творча робота над задачею.	с.120-122 № 71–79
112		Закріплення випадків додавання і віднімання, пов’язаних із нумерацією чисел. Додавання й віднімання розрядних чисел другого розряду. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.	с.122 № 80–87
113		Розв’язування прикладів і задач на додавання й віднімання круглих десятків. Порівняння круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка.	с.123-124 № 88–97
114		Дні тижня. Доба. Тиждень. Розв’язування вправ і задач на час.	с.124-125 № 98−103
115		Розв’язування і порівняння задач. Доповнення рівностей. Порівняння виразу і числа. Взаємозв'язок між числами при віднімання.	с.125-127 № 104–113
116		Одиниці вимірювання часу. Годинник. Визначення часу за годинником. Складання і обчислювання виразів за таблицею	с.127-128 № 114–121
117		Розрядні доданки. Розкладання чисел на розрядні доданки. Складання і розв’язування задач за малюнками. Многокутники.	с.128-129 № 122–128
118		Додавання двоцифрових чисел  без переходу через розряд виду 34+52 (загальний випадок).  Розв’язування задач.	с.130-131 № 129–137
119		Додавання двоцифрових чисел без переходу через розряд. Задачі, які містять відношення «на …. більше…» («на… менше»). Складання і розв’язування задач за малюнками. Короткий запис задачі. Вимірювання сторін многокутників і креслення їх у зошиті.	с.131-132 № 138−144
120		Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду: 54 + 30, 54 + 3. Вимірювання й порівняння довжин відрізків. Розв’язування задач.	с.132-133 № 145–154
121		Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислення виду: 20 + 47, 2 + 47. Порівняння виразів. Розв’язування задачі складанням виразу.	с.133-134 №155–162
122		Квадрат. Додавання двоцифрових чисел без переходу через розряд виду 53+45. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел.. Складання  і розв’язування задач.	с.135-136 № 163–171
123		Порівняння виразу і числа. Складання  задач за поданою схемою розв’язання.	с.136-137 № 172–179
124		Віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд виду 57-34 (загальний випадок).  Складання і розв’язування задач. Побудова відрізків.	с.137-138 №180–186
125		Віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд (закріплення). Порівняння задач. Складання оберненої задачі до поданої.	с.138-139 № 187–194
126		Віднімання двоцифрових чисел до обчислень виду: 79 – 40, 79 – 4 . Одиниці вартості (гривня, копійка). Задачі на знаходження вартості товару. Складання оберненої задачі.	с.140-141 № 195–202
127		Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Обчислення значень виразів. Складання і розв’язування задач за таблицею. Творча робота над задачею. Узагальнення і систематизація знань учнів.	с.141-142 № 203–213
128		Додавання  числа частинами. Додавання одноцифрових чисел з переходом через розряд. Доповнення рівностей. Складання і розв’язування задач.	с.144-145 № 214–220
129		Віднімання числа частинами. Віднімання одноцифрових чисел з переходом через розряд. Складання  й розв’язування задач на одну дію.	с.145-146 № 221–227
130		Розкладання чисел на розрядні доданки. Віднімання  чисел з переходом через розряд. порівняння виразу і числа. Складання і розв’язування задач за малюнками.	с.146-147 № 228–236
131		Додавання чисел з переходом через розряд. Розв’язування задач.	с.147-148 № 237–242
132		Додавання чисел з переходом через розряд. Просторові фігури (циліндр, куб, куля). Порівняння виразів. Розв’язування задач.	с.148-149 № 243–250
133		Додавання і віднімання з переходом через розряд. Порівняння одиниць вимірювання довжини. Складання і розв’язування задач.	с.150-151 № 251–262
134		Додавання і віднімання чисел з переходом через розряд. Порівняння виразу і числа. Розв’язування задач.	с.151-152 № 263–269
135		Додавання і віднімання з переходом через розряд. Кругові приклади. Розпізнавання геометричних фігур.	с.152-154 № 270–283
136		Додавання і віднімання з переходом через розряд. Порівняння одиниць вимірювання довжини. Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік.